一、用记者的视角审视文章：把文本当作“新闻稿”来层层追问
记者接触信息时，不会轻易全盘接纳，而是会下意识地保持质疑与探究：这篇文章的核心事实究竟是什么？作者为什么要在这里引用专家观点？这个数据的背后想传递什么信息？这个例子是为了支撑哪个核心论点？
这种表述通过“视角”“层层追问”等词强化主动性，用“究竟是什么”“背后想传递什么”等问句增强探究感，更贴近“审问”的核心逻辑，同时保留了记者思维的批判性特点。
将这种思维迁移到托福阅读，就是训练“5W1H”提问法：
•Who?作者是谁（隐含立场）？讨论对象主体是谁？
•What?核心事件/概念/观点是什么？发生了什么变化？
•When?时间点或发展阶段（暗示因果或对比）？
•Where?地点或特定场景（是否影响事件）？
•Why?作者为什么在此处写这句话/这个例子/这段？（目的题核心）
•How?如何实现？通过什么机制/方法/步骤？
别小看这些简单提问——它们像探照灯，直射出题核心。
二、实战核心：5W1H提问法拆解文章密码
1、追问“Why”与“What”：直捣目的题命门
记者思维激活：化身侦探，对任何看似“突兀”的信息保持高度敏感——例子、数据、引用、某个具体细节，甚至一个转折词。
实战案例拆解（中文场景模拟）：
原文段落大意：早期农业社会定居生活促进了人口增长（观点）。例如，在某河谷考古遗址中，发现了密集的房屋遗迹和大量储存谷物的地窖（具体例子）。这种稳定性使得食物供应更有保障，也利于养育后代。
题目：作者提到“河谷考古遗址中密集的房屋遗迹和大量储存谷物的地窖”是为了什么？
•被动阅读者：找到例子了！选项A说“描述一个考古遗址”，选项B说“证明定居生活的好处”。感觉B有点对？选B吧…（可能掉坑里，因为例子服务的是前文的观点）。
•记者思维（5W1H提问）：
oWhat?例子本身是什么？——考古遗址证据（房屋、地窖）。
oWhere?在文中哪个位置出现？——在提出“定居促进人口增长”的观点之后。
oWhy?作者为什么在此处插入这个考古例子？——显然不是为了单纯描述遗址（What），而是要用具体证据（How）来支撑证明（Why）前面那个“定居生活促进人口增长（What）”的抽象观点。
o答案指向：证明定居生活带来的好处（如稳定性、食物保障）。
黄金法则：遇到例子、数据、引用等，立刻追问：“作者甩出这个‘证据’，究竟想证明前面的哪个观点？”答案通常在该证据的前一句或前几句的抽象概括中。
2、锁定“How”：破解过程与机制难题
当文章涉及科学原理、历史事件发展或某个方法步骤时，题目常聚焦于“How”——事物如何运作？过程如何展开？变化如何发生？
记者思维激活：像工程师拆解机器一样阅读过程描述。核心是抓阶段、抓连接、抓驱动。
实战案例拆解（中文场景模拟）：
原文描述：珊瑚白化主要由于共生藻类离开或死亡（起因）。当海水温度异常升高（条件1），或紫外线辐射过强（条件2），或海水污染（条件3）时，珊瑚虫会感受到压力（反应）。这种压力导致它们驱逐（动作1）为其提供大部分营养和颜色的共生藻类。如果压力源短期内不消失，被驱逐的藻类无法回归（结果1），珊瑚就会逐渐白化（结果2）并可能因缺乏营养而死亡（最终结果）。
题目：根据段落，珊瑚白化过程是如何发生的？
•被动阅读者：天啊，温度、紫外线、污染、压力、驱逐、藻类、白化、死亡…信息爆炸！选项看着都像沾边。
•记者思维（5W1H提问）：
oWhat?核心过程是什么？——珊瑚白化（现象）。
oHow?分步骤、看因果！
1.起因/条件（Why/When）：环境压力（高温、强紫外线、污染）触发珊瑚反应。
2.关键动作（How）：珊瑚驱逐共生藻类（核心动作！）。
3.直接结果（What）：藻类离开→珊瑚失去颜色和营养来源→白化（现象显现）。
4.后续发展（What）：压力持续→藻类不回归→珊瑚死亡。
o答案核心提炼：环境压力导致珊瑚驱逐共生藻类，进而引发白化甚至死亡。选项必须包含“驱逐”这个核心动作以及因果链。
黄金法则：面对过程描述，主动绘制“流程图”：什么条件/原因→触发了什么核心动作/反应→导致了什么直接结果→可能引发什么后续状态。忽略次要名词，抓住动词和逻辑连接词（导致、因此、结果、随后）。
三、从“追问”到“破题”：将思维转化为分数
掌握5W1H思维，只是第一步，真正的分数提升在于将这种思维刻入做题本能：
1、预判式阅读：
•读标题/首段：预测文章主要讨论What（话题）和Why（可能目的/角度）。
•读段落首句：立刻自问：这段主要要告诉我What？它出现在这里Why？（承接上文？引出下文？举例？转折？）
•遇到例子/数据/引用：条件反射般追问：Why here?它想证明/支持/反驳前面的哪个观点(What)？
2、结构化笔记：
•不必逐句抄写。在段落旁空白处用极简中文或符号快速标注：
o【观点P】：核心论点(What)。
o【例E】：例子(服务于哪个P？)。
o【因C】/【果Ef】：原因或结果(连接什么？)。
o【转BUT】：重要转折(观点或逻辑变化)。
o【法H】：方法/过程步骤。
•这相当于给文章贴上了思维标签，做题定位回看时一目了然。
3、题型精准打击：
•事实信息题(What)：直接定位，答案常为原文同义改写。用5W1H定位关键名词和动作。
•否定事实题(What Not)：警惕与原文矛盾或未提及的选项。明确题干要求的“What”范围。
•推理题(Why/How)：基于原文信息进行一步合理推断。答案通常隐藏在字里行间的逻辑（因果、对比、举例目的）中，5W1H帮你挖掘。
•修辞目的题(Why)：5W1H的“Why”就是为此而生！聚焦例子、数据、引用出现的前一句核心观点。
•句子简化题(What+How)：抓原句核心主干（主谓宾，What+How），识别逻辑关系（因果、转折、条件等）。
•插入句子题(Where+Why)：分析待插入句的逻辑功能（是举例？总结？转折？因果？），寻找原文中需要此类功能的位置（看空格前后文的逻辑衔接需求）。
•小结题/表格题(What+Structure)：依赖预判阅读和结构化笔记，快速抓住文章核心框架和多个要点(What)。.
掌握5W1H提问法，本质上是给托福阅读装上“思维导航仪”——从被动接收信息，到主动拆解逻辑；从模糊定位答案，到精准锁定出题核心。当“Who/What/When/Where/Why/How”的追问成为阅读本能，你会发现，那些曾经复杂的段落结构、绕人的长难句、迷惑的选项设置，都变成了可拆解的“信息模块”。
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